Etiqueta: basic concepts

¿Qué? ¿Cuando? ¿Dónde? ¿Cómo? ¡A Buscar!

by Nina Quasaranoin Activity

Realice una búsqueda para inspirar a los niños a pensar en ideas. Pregunta: ¿dónde está? Cómo se ve? ¿Cuánto tiempo se tarda? ¿Cuántos hay? ¿Cómo se siente? Las respuestas a estas preguntas se conocen como "conceptos básicos". Hacer preguntas sobre conceptos básicos ayuda a los niños a aprender nuevas palabras, seguir instrucciones, hacer matemáticas y comunicarse con otros.

Haga clic aquí para guardar esta actividad con instrucciones, páginas adicionales y una página para crear su propia busqueda en su teléfono o computadora.

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Prep It

Nothing is required for this activity, but we’ve created a guía práctica que puede imprimir o guardar en su teléfono to help lead the game!

Juegalo:

Go on a scavenger hunt for words that a describe what, when, where, and how – ideas called “basic concepts.” Anywhere you go- home, outside, on a bus ride, the store- search for these ideas, or “concepts.”

Look for things that are:

  • Big, small
  • Open, closed
  • Noisy, quiet
  • Empty, full
  • Heavy, light
  • Hot, cold
  • Behind something, in front of something
  • Above something, under something
  • Hard, soft
  • Asleep, awake
  • Curvy, straight
  • Near, far away
  • Happy, Sad
  • Front, Back
  • Above, Below
More basic concepts

Tips for children ages 2-4:

It is very important to start with just one concept at a time!

Use everyday objects (como un juguete favorito)

Try playing “I-Spy” with one or two concepts before going on a scavenger hunt for them. (“I spy something… big!”)

Make sure the objects are very different (pequeño y grande podría mostrarse usando una canica y una pelota de playa)

Search for concepts in a variety of places throughout the day

Search for concepts while children create (“That tower must be heavy!”)

For children age 5-7, follow the tips above and add the following:

Sometimes hunt for concepts out of order, without their pairs

Hunt for one or two concepts at a time in as many places as possible

Look for concepts in images in books and media

Look for the written word in titles, signs, billboards, song lyrics, and in stories

Compare objects of the same concept (Pesado, más pesado, y más pesado)

For children ages 8 and up:

Look for where concepts are in written text, especially when they’re not explicitly stated (los rascacielos son grandes; los autos inteligentes son pequeños)

Have children create their own scavenger hunt lists of other concepts they experience every day

Super - Pensador Simon dice

by Nina Quasaranoin Activity

Shake up how the children in your care learn new words, follow instructions, do math, and communicate by playing a twist on Simon Says that focuses on developing children’s ideas about position, time, size, numbers, characteristics, and patterns.

Prep It

No se necesita nada para este juego, ¡solo espacio para que todos puedan moverse!

Juegalo:

Parado en un lugar donde todos los niños puedan entender sus instrucciones, siga las instrucciones a continuación para comenzar, ¡luego cámbielas para que el juego sea aún más divertido! Los avisos están organizados según la idea que inspiran a los niños a pensar profundamente, pero se sienten libres de salir del orden.

Begin by saying: “Simon says…” and say one of the following commands. If you do not say “Simon says” before the command, the children should not do the action!

What Size

Give a grande (gran) saludo a tus vecinos

Walk in a pequeño (muy pequeñocirculo

Point at the corto mesa

Sit on the largo sofa

Where

Put your chin arriba

Put your right foot atras tu pie izquierdo

Put your elbow enfrente de tu pansa

Put your hand a lado de tu oreja

Put your finger abajo de tu ojo

Pretend to throw a football to someone who is lejos

Pretend to toss a baseball to someone who is very cerca

Put your hands aparte

Put your feet juntos

When

Primero salta sobre tu pie derecho, luego salta sobre tu pie izquierdo

Despues parpadea tres veces, saca la lengua

Antes te tocas el hombro, te tocas la nariz

How Much

Hold up mas dedos que yo sostengo

Hold up menos 5 dedos

Show me todos tus dedos

Show me ninguno de tus dedos

Do entre 5 y 7 saltos de tijera

How

Show me what it looks like when you’ve eaten something that was too caliente

Pretend you’ve been out in the frio demasiado tiempo

Pretend to be estas dormido al lado del estante

Pretend to be a baby despierto durante el tiempo de dormir

Find something in the room that is que esta viejo

Point at something that is nuevo

Abre tu boca

Cierre tus ojos

Pretend to be a ruidoso animal

Tip toe en silencio

Pretend to carry a un cubeta de agua

Put an vaso vacio en tu cabeza

Do the lo mismo que yo

Do a un differente baile que yo

In What Pattern

Skip in a zip-zag Linea

Walk backwards in a linea derecha Linea

Crab-walk in a linea con curva Linea
es_MXES
en_USEN es_MXES